“Qual a primeira coisa que nos identifica, que os outros vêem e que nós vemos ao espelho? Será fácil ou difícil desenhar um rosto? E será que o rosto, como aparece no espelho, é o que melhor nos representa? Ou será uma cor?”
Foi a partir deste desafio que a ilustradora Sónia Borges desenvolveu duas sessões, uma no auditório da EB nº 2 e outra na biblioteca da escola sede, levando os alunos a explorar diferentes registos gráficos e a descobrir novas possibilidades de expressão, através do desenho.
Ao longo das sessões, a ilustradora propôs diferentes possibilidades de utilização da linha, do traço e da forma, desenvolvendo a observação, a criatividade e a expressão individual, num ambiente de partilha e descoberta. Realizaram-se retratos e autorretratos, trabalhou-se a exploração da linha fechada através da criação de formas semelhantes a peças de um puzzle, que, posteriormente, se articulavam entre si, e fizeram-se exercícios de colagem, recorrendo a papel autocolante para construir composições e dar continuidade às formas e aos elementos gráficos.
Na EB 2,3 os alunos criaram, ainda, um pequeno livro de artista, no qual foram desenvolvidos diversos exercícios de experimentação gráfica. Os alunos realizaram retratos dos colegas, numa dinâmica de parceria e observação mútua, em movimento contínuo sobre o papel, sem interromper o traçado. Esta oficina, «Desenho Cego», proporcionou uma abordagem descontraída e acessível à prática artística, permitindo aos alunos libertarem-se da apreensão de saber desenhar corretamente e explorarem o desenho com maior liberdade, espontaneidade e confiança. Mais do que procurar resultados perfeitos, valorizou-se o processo criativo, a experimentação e o prazer de desenhar, demonstrando que o erro pode constituir uma oportunidade de descoberta e que cada traço pode dar origem a novas ideias e possibilidades de expressão.
A atividade, integrada no MIBE, foi promovida pela RBVR e dinamizada pelas equipas de ambas as bibliotecas, com o apoio das professoras que acompanharam as turmas.